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关于动漫专业学生中非艺术生的教学思考

2018/2/13 3:00:02
【摘要】摘要:动漫专业中非艺术生在学习过程中存在着缺乏想象力,造型能力差等诸多问题。在教学过程中,笔者采用普及美学知识和加强绘画基础训练等方法来进行改善,取得显著效果。   关键词:动漫千亿;非艺术生   ...
摘要:动漫专业中非艺术生在学习过程中存在着缺乏想象力,造型能力差等诸多问题。在教学过程中,笔者采用普及美学知识和加强绘画基础训练等方法来进行改善,取得显著效果。

  关键词:动漫千亿;非艺术生
  中国的动漫行业在曲曲折折的走过了几十年的发展历程后,终于在21世纪迎来了飞速发展的时机。政策的大力支持,动漫制作公司的不断涌现,以及国外动画公司在中国动漫基地的兴建,使中国动漫产业呈现一派欣欣向荣的景象。可以这样概括我国的动漫行业现状:动漫市场潜力巨大,但动漫人才的缺乏使得我国的动漫制作技术与国外相比有一定的距离。
  随着我国近年来“艺考热”的不断升温,全国各地诸多院校都相继开设了动漫专业,甚至一些专业性很强的理工类院校也开设了动漫专业,开办的动漫专业多了,招生就存在一定难度,于是一批没有经过绘画基础训练的学生进入了这个对绘画能力要求甚高的专业学习。
  在笔者的教学过程中,大量地接触了这类学生。他们大致分为两种情况:第一种是真正地热爱动漫,虽然没有绘画基础,但学习的劲头十足,对美术基础的学习接受能力快;另一种是冲着动漫专业的高就业率进入到这个专业学习的,他们并不热爱动漫,对绘画基础也是被动式的学习。
  动漫专业是所有艺术类专业中对绘画基础要求最高的一个专业,要想成为一名动画设计师,必须熟练掌握角色设计与场景设计,这两者都需要扎实的绘画能力和技巧。在教学过程中,我发现没有接受过美术基础训练的学生在学习的过程中存在着以下两个问题:
  一、缺乏想像力
  想像力是设计类专业学生必须具备的基本能力,只有充满想像,才有创作的动力和源泉。但是大部分非艺术生由于没有经过系统的美学千亿及美学熏陶,对事物往往缺乏想像。例如在教学过程中,给学生布置的角色设计作业“狡诈的小商贩”,非艺术生上交的作业往往是年轻的男青年形象,既缺乏“狡诈”的艺术表现,也无形象上的延伸,如:可延伸到狡诈的中年商贩、狡诈的老年商贩及狡诈的女商贩等等。另外在角色设计上也无恰当的场景衬托。问之原因,日:“想像不出来”。
  二、缺乏基本的造型设计能力
  有的非艺术生拥有一定的想像力,但手绘能力及造型力太差。能用口头语言来描述角色形象“这个小商贩留着长长的头发,穿着嘻皮风格的上衣,一双三角眼骨碌碌乱转。”但却无法用绘画语言表现出来。
  针对教学中出现的此类问题,可以采用以下的教学方法进行改善。
  首先,加强美学知识的传授和学习。
  目前许多院校的动画专业对于美学知识的普及开设的课程只有动画概论,并无一个系统全面的美学课程体系。笔者认为在非艺术生进入大学学习后,首先教师要普及的美学知识包括中外美术史和世界近现代设计史。在中国美术史中可以着重讲授魏晋南北朝美学、唐宋书画美学及明清小说美学和园林美学。外国美术史中可以讲授希腊艺术古典盛期美学,中世纪欧洲艺术、欧洲文艺复兴时期的艺术。可以把文艺复兴时期的艺术流派及画家着重讲述,如文艺复兴时期的三杰:达?分奇、拉斐尔、米开朗其罗。在讲授的过程中,辅助播放大量的图片以增强教学趣味性。近现代设计史的讲述中,可以着重讲述工艺美术运动、新艺术运动、装饰艺术运动、现代主义设计和后现代主义设计等等。使学生了解世界设计史的发展及重要的设计风格和流派,认真地观摩经典的设计作品以从中汲取营养。
  美学知识和美学修养是学习设计类专业学生所必备的,想象力也与此息息相关,只有具备相应的美学修养,才会拥有恰当的、丰富的想象力,才能用艺术的眼光去看待事物,才能设计出富有艺术感染力的作品。
  其次,对非艺术生的美术基础课程进行密集式强化训练。
  对非艺术生缺乏造型设计能力,可以从美术基础上进行强化训练。强化训练指的是超过一般的训练强度,必须有更大的绘画量,以求达到量变引起质变。美术基础包括:素描、色彩、速写。
  在美术基础教学中,我们可以采取相对集中的授课方式,上午素描,下午色彩,晚上速写,集中训练两个月以使非艺术生基本掌握绘画方法及技巧。
  在教学过程中,素描必须是一个持续的系统的训练学习过程,主推的学习方法是临摹,中国的绘画大师徐悲鸿曾说过:“临摹是最好的老师,也是最便捷的学习画画的方法。”在对非艺术生进行素描训练时,一开始不宜进行写生训练,因为他们不会对物体进行艺术的归纳处理。必须长时间的进行临摹训练再开始进行写生。
  在色彩的教学中,除了常规的临摹写生外,还要注意对学生绘画风格的培养。色彩是最容易形成自我风格的绘画基础课程。对某种色彩的偏爱可以形成自己特有的绘画风格,而特有的绘画风格又是动漫设计中场景设计所钟爱的。例如,在日本动画片《龙猫》中,恬静淡雅的绘画风格就是动画大师宫崎俊所特有的。
  速写对于学习动漫专业的非艺术生来说有一定的难度,但却是必须要学好的一门绘画技能。动画指的是动起来的画面,是动态的图像艺术,是一种普遍的视觉语言,它是在一个较高层次上的非语言的沟通方式,也可以说是视觉的速写。例如一个女孩迎风跑步的2秒钟动画是由几十张跑步画面按照人体运动规律有序的组合起来,那么每一张画面就是一张速写,动画就是速写的集中有序式的体现。学习速写唯一的方法就是长期大量的练习,每天需保证有20张的练习,这样才能快速地掌握绘画的技巧。
  动漫行业是一个充满朝气的行业,是我国近几年大力扶持的行业,动漫专业人才的缺乏不但是目前也将是长期面临的严峻问题。何为动漫专业人才?应当是具备超凡的想象力、扎实的手绘能力、熟练的软件操作能力才能称之为动漫人才。
  虽然在动漫专业的学习过程中,非艺术生存在着相对较大的难度,但是只要有好的教学方法和学生自身刻苦勤奋的学习,非艺术生也能快速地进入到动画专业的学习中来。
  参考文献:
  [1]叶朗.《中国美术史大纲》.上海人民出版社,1985年11月第1版[242-445]
  [2]王受之.《世界现代设计史》.中国青年出版社,2002年9月北京第1版
  [3]余为政,冯文等《动画笔记》.京华出版社,2010年1月北京第1版
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